Het belang van lezen is voor alle aanwezigen wel duidelijk, en keynotespreker Kees Broekhof benadrukte vooral ook het belang van leesmotivatie. Zijn kernboodschap: wie investeert in lezen uit eigen beweging, investeert in álle taalvaardigheden. Studenten die gemotiveerd raken om te lezen, doen dat vaker ook buiten schooltijd. Zo blijft het niet bij lezen op school, maar groeit de leestijd en daarmee de positieve impact aanzienlijk. Een kwartier per dag lezen draagt aantoonbaar bij aan beter leesbegrip, een grotere woordenschat, sterkere basisvaardigheden, technisch lezen en spelling. Meer hierover lees je in de publicatie ‘Meer lezen, beter in taal – mbo’.
Broekhof riep docenten op om actief samen te werken met de lokale bibliotheek: ‘’Bibliotheken beschikken over expertise en kunnen adviseren over leesbeleid, collectie en instrumenten zoals de Leesmonitor. Ook kunnen zij scholen ondersteunen bij het versterken van hun leescultuur. Kees beklemtoonde het belang van de Leesmonitor: De monitor is goud waard! Het mbo neemt deze af en de bibliotheek helpt bij het analyseren en geeft aanbevelingen passend bij de opleiding en groep’’.
Bij de diverse deelsessies was er voor ieder wat wils: inspirerende voorbeelden uit het land en verdiepende sessies over bijv. het opzetten van leesclubs, het omgaan met meertalige studenten en de verschillen tussen digitaal en van papier lezen. Gedurende de dag werden de deelnemers geprikkeld om zelf over boeken te praten en kregen concrete leestips mee, met specifieke aandacht voor Young Adult-literatuur. Zo heeft Stichting Lezen een brochure opgesteld met achtergrondinformatie en praktische tips over Young Adult literatuur.